Evaluare

Durata prezentării nu trebuie să depăşească 10 minute.
Se acordă 10 puncte pentru încadrare în timp şi prezentarea lucrării.



                Se acordă maxim 40 de puncte (A - Chimie)

• Corectitudinea ştiinţifică a informaţiei (10).

• Coerenţa structurării informaţiei (10):
    ⎯ Adecvarea conţinutului informaţional la tema lucrării, informaţii clare şi concise.

• Calitatea limbajului de specialitate (10):
    ⎯ Terminologie specifică chimiei.

• Evaluarea testului din punct de vedere metodic (10):
    ⎯ Relevanţa itemilor aleşi relativ la obiectivele lucrării (accesibilitate, corelarea cu
conţinuturile lecţiei) originalitate, din punct de vedere metodic, în elaborarea testelor.



                Se acordă maxim 50 de puncte (B - Informatică)

• Interactivitate (10)
    ⎯ Aplicaţia permite utilizatorilor să îndeplinească cu uşurinţă sarcinile vizate prin obiective (5)
    ⎯ Funcţionalităţile existente sunt adaptate nivelului de competenţă al utilizatorilor şi permit o interacţiune eficientă cu aceştia (5)

• Funcţionalitate (10)
    ⎯ Aplicaţia este compatibilă cu mai multe platforme (2)
    ⎯ Timpul de încărcare al aplicaţiei este scăzut (pentru tehnologia utilizată de publicul ţintă dorit) (4)
    ⎯ Toate link-urile şi formularele funcţionează corect (4)

• Conţinut (10)
    ⎯ Conţinutul lucrării este relevant, folositor, captivant şi stimulativ pentru public
(atât ca text cât şi ca imagini, elemente multimedia utilizate etc.) (3)
    ⎯ Nu există greşeli de scriere sau greşeli gramaticale în text (2)
    ⎯ Obiectivul declarat al lucrării este uşor de recunoscut (3)
    ⎯ Informaţia este clară şi concisă (2)

• Aspectul estetic (10)
    ⎯ Design-ul este potrivit şi adecvat temei (2)
    ⎯ Conceptul temei este creativ, uşor de identificat şi coerent (4)
    ⎯ Design-ul nu distrage atenţia de la conţinut (2)
    ⎯ Design-ul este suficient de diversificat pentru a păstra atenţia utilizatorilor (2)

• Modalităţi de evaluare (10)
    ⎯ Complexitatea tehnică în realizarea testelor (4)
    ⎯ Operaţionalitatea testelor (3)
    ⎯ Asigurarea feedback-ului fiecărei evaluări (3)